Problemas, preocupaciones y términos comunes en educación especial Manual del abogado

Estudiantes que no fueron considerados para la educación especial

Los estudiantes con problemas de conducta a menudo son ignorados para la educación especial. School professionals often consider the student’s behavior to be a “choice” rather than a manifestation of their disability. Una discapacidad sustancial que limita funcionalmente a una persona en la realización de actividades importantes de la vida, como caminar, levantar, ver o aprender. Las discapacidades que comúnmente se asocian con problemas de comportamiento son LD, ED y OHI. Estos comportamientos a menudo afectan negativamente la educación del estudiante, lo que resalta la necesidad de servicios de educación especial para los estudiantes con estas discapacidades.

Habitaciones de aislamiento

A veces, los estudiantes son sometidos a restricciones físicas o se les coloca en habitaciones de aislamiento. Para evitar que esto se utilice indebidamente, la Junta de Educación de Illinois (ISBE) aprobó regulaciones permanentes para garantizar la seguridad de los niños en la escuela. 23 Ill. Admin. Code §§ 1.285. 

Consulte el sitio web de la Junta de Educación para obtener más información. 

Estudiantes que se transfieren de distrito conIEP fuera del distrito

Si un estudiante se traslada de fuera del distrito, la escuela tiene dos opciones. Puede optar por:

• Adopte el IEP antiguo e impleméntelo tal como está redactado. Esto puede suceder sin una reunión del IEP siempre que el titular de los derechos educativos esté de acuerdo; y
• Desarrollar un nuevo Plan de Educación Individualizado (IEP). La escuela debe notificar a los padres y obtener una fecha para una reunión del IEP dentro de los 10 días después de la inscripción del estudiante. Durante este tiempo, la escuela debe proporcionar servicios comparables a los que se indican en el IEP anterior. 

El estudiante debe seguir recibiendo servicios, incluso si el nuevo distrito aún no ha recibido el IEP anterior. Vea 23 Ill. Admin. Code §226.50.

El estudiante no está avanzando

Si el estudiante no está progresando bajo el IEP actual, considere estas opciones:

• Convocar una reunión del Plan de Educación Individualizado (IEP) para modificar el IEP actual
• Crear un BIP para el IEP si aún no tiene uno.
• Pídale a la terapeuta o experta conductual de la escuela que lo observe en el aula para que pueda recomendar modificaciones al IEP y al BIP
• Consider a change of placement Cases in which youth are removed from their homes and placed elsewhere to something more restrictive

Terminología de educación especial

• ADA: Ley para Estadounidenses con Discapacidades
• AT: Tecnología de asistencia
• BIP: Plan de Intervención Conductual
• CPS: Chicago Public Schools
• CSE: análisis de caso
• ED: Trastorno emocional
• FAPE: Educación Pública Gratuita y Apropiada
• FBA: Evaluación Funcional del Comportamiento
• FIE: Evaluación Individual Exhaustiva
• HO: Hearing When the parties in a case present their sides of a case to a judge or other officer officer
• IDEA: Ley de Educación para Individuos con Discapacidades
• IEE: Evaluación Educativa Independiente
• IEP: Programa Educativo Individualizado
• ISBE: Junta de Educación de Illinois
• ISFP: Plan de notificación familiar individualizado
• LD: Discapacidad de aprendizaje
• LEA: Agencia local de educación
• LRE: Entorno menos restrictivo
• MDR: Revisión de la Determinación de Manifestación
• OHI: Otros impedimentos de salud
• OT: Terapia ocupacional
• PHC: Conferencia previa a la audiencia
• RTI: Respuestas a intervenciones científicas basadas en la investigación
• SEA: Agencia estatal de educación
• TDS: Escuela Diurna Terapéutica