Escuela y educación
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Un niño debe ser evaluado para recibir educación especial. Primero, necesita dar su consentimiento para las pruebas. Luego, el distrito escolar tiene 60 días escolares para completar una evaluación completa e individualizada.
¿Cómo funciona el proceso de evaluación?
La escuela debe evaluar al estudiante en todas las áreas de sospecha de discapacidad. Se deben utilizar diversas herramientas de evaluación. Se debe recopilar información de diferentes maneras, como a través de pruebas, entrevistas y observaciones. La información también debe provenir de diferentes personas, incluyendo a usted como padre, a su hijo, a los maestros y a los especialistas.
Las pruebas deben realizarse en el idioma nativo o en el modo de comunicación de su hijo. Así, la escuela puede obtener una imagen precisa de las habilidades de su hijo o hija.
Cuando se complete la evaluación, la escuela llevará a cabo una reunión para revisar los resultados. Esta reunión debe llevarse a cabo dentro de 60 días escolares desde que firmó el consentimiento.
Los informes de evaluación incluyen mucha información. Solicite una copia del informe antes de la reunión. Por lo general, la escuela debe proporcionarle copias de los materiales al menos 3 días antes de la reunión. Esto ayuda a asegurar que usted pueda participar plenamente en la reunión.
Durante la reunión, usted y la escuela discutirán los resultados de la evaluación y si su hijo es elegible. Si su hijo es elegible, se redactará un Programa de Educación Individualizado o IEP. Los resultados de las pruebas pueden ayudar al equipo a desarrollar un plan para su hijo o hija.
¿Cuáles son los criterios de elegibilidad para los servicios de educación especial?
La ley de educación para personas con discapacidad (IDEA, por sus siglas en inglés) enumera 14 categorías de discapacidad. Para ser elegible para los servicios, su hijo debe encajar en al menos una de estas categorías. La discapacidad de su hijo debe afectar negativamente su educación para que necesite educación especial.
Las 14 categorías de discapacidad que califican son:
- Autismo,
- Sordoceguera,
- Sordera,
- Retraso en el desarrollo (se aplica a niños de 3 a 9 años de edad),
- Discapacidad emocional,
- audiencia,
- Discapacidad intelectual,
- Discapacidades múltiples,
- Discapacidad ortopédica,
- Otras discapacidades de salud,
- Discapacidad de aprendizaje específica,
- Trastorno del habla o del lenguaje,
- Lesión cerebral traumática, y
- Discapacidad visual.
Más información sobre cada categoría en los Capítulos 4 y 5 de la Guía para Padres de la Junta de Educación. La guía también contiene información detallada sobre discapacidades específicas del aprendizaje.
¿Qué ocurre después de la evaluación?
Si su hijo es elegible, se elaborará un Programa de Educación Individualizado (IEP). El IEP señalará la instrucción especializada, las terapias y las adaptaciones que su hijo necesita. Más información sobre configurar un IEP.
Si su hijo no es elegible y usted no está de acuerdo, puede escribir una declaración de desacuerdo. Entregue una copia escrita de esta declaración a la escuela. Esta declaración debe incluirse como parte del informe del equipo de evaluación.
También puede apelar si no está de acuerdo con la decisión de la escuela de que su hijo no es elegible para la educación especial. Puede presentar una apelación de las siguientes maneras:
Si mi hijo no califica, ¿hay otras opciones para obtener ayuda?
Si su hijo no califica para la educación especial, puede considerar pedir ayuda en virtud de un plan 504.
