Escuela y educación

¿Qué es un Programa de Educación Individualizado (IEP)?

Cuando se determine que su hijo es elegible para educación especial y servicios relacionados, se creará un testamento de educación individualizado (IEP). El IEP detalla el programa educativo que el equipo del IEP diseñó para satisfacer las necesidades únicas de su hijo o hija. El IEP explica cómo está su hijo actualmente y establece metas para su progreso.

¿Quiénes forman parte del equipo del IEP?

Como padre, usted forma parte del equipo del Plan de Educación Individualizado (IEP). Usted tiene derecho a participar de manera significativa en todas las reuniones del equipo del Plan de Educación Individualizado (IEP). Usted conoce mejor a su hijo, y su opinión es importante para el proceso del equipo.

Antes de las reuniones del equipo del IEP, solicite copias de cualquier material escrito que se utilizará. Por lo general, la escuela debe proporcionarle copias de estos materiales al menos 3 días antes de su reunión. Esto ayuda a asegurar que usted pueda participar plenamente en la reunión del equipo del IEP.

Además del padre o tutor, el equipo del IEP incluye:

• El niño, cuando sea apropiado,
• El docente de educación general del niño,
• El maestro de educación especial del niño,
• Un representante del distrito escolar que pueda comprometer recursos,
• Alguien que pueda interpretar los resultados de la evaluación (si se discutirá la información de la evaluación), y
• Otras personas con conocimiento o experiencia especial sobre el niño, como profesionales de servicios relacionados, como terapeutas del habla.

Puede llevar a alguien que le apoye en la reunión, como un amigo, un proveedor de notificación comunitario, un defensor o un abogado.

¿Cuándo ocurre la reunión inicial del equipo del IEP?

La reunión inicial del equipo del IEP debe llevarse a cabo dentro de los 60 días escolares a partir de la fecha en que usted firmó el consentimiento para que su hijo sea evaluado para los servicios de educación especial. La reunión para decidir si su hijo es elegible para los servicios y la reunión del equipo del IEP pueden llevarse a cabo juntas o por separado. Ambas reuniones deben realizarse dentro del plazo de 60 días escolares. Una vez que se determine que su hijo es elegible, la escuela tiene 30 días de calendario para finalizar el IEP.

¿Qué incluye un IEP?

El IEP incluye varios componentes, que se describen a continuación.

Fortalezas y necesidades

El IEP debe incluir una descripción específica y detallada de cómo está progresando su hijo en diferentes áreas. Por ejemplo, una afirmación que diga "Sam tiene problemas para leer" no proporciona suficiente información. En su lugar, el equipo podría decir: "Sam puede reconocer y leer 2 de las 40 palabras de la lista de palabras de reconocimiento visual del ABC Grado 1".

Es importante ser específico. De esta manera, el equipo puede establecer metas anuales adecuadas y hacer un seguimiento del progreso de Sam hacia esas metas.

Objetivos anuales

La meta anual de su hijo debe ser medible y elaborarse teniendo en cuenta los niveles actuales de rendimiento académico y funcional de su hijo. Usted debería poder indicar cómo se medirá el progreso de su hijo.

Si una meta es demasiado general, no podrá saber si su hijo está alcanzando sus objetivos. Por ejemplo, un objetivo que dice: "Sam demostrará un mayor dominio de la lectura de palabras a primera vista" no es lo suficientemente específico para medir. Un mejor objetivo podría decir: "Sam reconocerá y leerá 35 de las 40 palabras a la vista de la lista de palabras a la vista del ABC de grado 1".

Las buenas metas deben basarse en la información fundamental sobre las necesidades de su hijo. Las metas deben explicar cómo será hacer mejor en la escuela.

Servicios

Esta parte del IEP explica los servicios y apoyos que su hijo obtendrá para ayudarlo a aprender. Algunos ejemplos incluyen la instrucción individualizada de un maestro de educación especial o terapias especiales, como la terapia del habla.

Ajustes y modificaciones

Es posible que su hijo necesite adaptaciones y modificaciones para obtener apoyo en el aula. Si la discapacidad de su hijo le dificulta seguir una regla o rutina en el aula, una adaptación o modificación podría ser de ayuda. Por ejemplo, si su hijo se distrae fácilmente, puede que necesite hacer sus exámenes en una habitación más pequeña y tranquila.

Entorno o ubicación del aula

El IEP dirá el tipo de aula o escuela que necesita su hijo para poder aprender. Su hijo tiene derecho a recibir educación en su "entorno menos restrictivo". Eso significa que, en la medida de lo posible, su hijo aprenderá con compañeros sin discapacidades.

Otras partes del IEP

Si es necesario, el IEP de su hijo también puede incluir:

• Un plan de transición (si su hijo tendrá 14 años y medio durante el año escolar),
• Un plan de intervención conductual o BIP,
• Equipos o servicios especiales,
• Servicios de año escolar extendido, y
• Servicios de transporte.

¿Qué sucede después de que se implementa el IEP?

Recibirá actualizaciones sobre el progreso de su hijo hacia los objetivos anuales. Una vez al año, el equipo del Plan de Educación Individualizado (IEP) debe reunirse para revisar el IEP. Las metas de su hijo no deben ser las mismas cada año. Si es así, eso es una señal de que su hijo no está aprendiendo y que es necesario modificar el IEP.

Cada 3 años, la escuela debe realizar una reevaluación. La escuela evaluará a su hijo y se asegurará de que siga siendo elegible para los servicios de educación especial.

Si su hijo está progresando bien, la escuela puede intentar finalizar el IEP de su hijo o trasladarlo a un plan 504. La escuela no puede retirar el IEP de su hijo sin antes completar una reevaluación. Si no está de acuerdo con la decisión de la escuela de quitarle el IEP a su hijo, puede solicitar mediación o presentar una solicitud de debido proceso por escrito dentro de los 10 días de la reunión. Impugnar el cambio en el IEP de su hijo dentro de 10 días permite que el IEP anterior de su hijo se mantenga vigente hasta que se pueda resolver el problema. Más información sobre qué hacer cuando usted no está de acuerdo con la escuela.

¿Qué debo hacer si mi hijo todavía tiene dificultades?

Como padre, usted puede convocar una reunión del equipo del Plan de Educación Individualizado (IEP) en cualquier momento. Si le preocupa que su hijo no esté avanzando, solicite una reunión del equipo del Plan de Educación Individualizado (IEP). Hable con el equipo sobre sus inquietudes y considere actualizar el IEP.

Para obtener más recursos de educación especial, visite Equip for Equality.